top of page
Rechercher


Le sommeil, un élément fondamental pour les fonctions cognitives des enfants d’âge préscolaire
Explorons le lien entre la durée de sommeil nocturne et les fonctions exécutives Synthèse de l’article : Nieto, M., Motos, B., Navarro, B., Jimeno, M. V., Fernández-Aguilar, L., Ros, L., Ricarte, J. J., & Latorre, J. M. (2022). Relation between nighttime sleep duration and executive functioning in a nonclinical sample of preschool children. Scandinavian Journal of Psychology, 63 (3), 191‑198. doi.org/10.1111/sjop.12801 Synthèse rédigée par Morgane DA SILVA et Katy RAMOS
marianne.habib
il y a 3 jours6 min de lecture


Évolution développementale des émotions liées à la réussite en mathématiques à l'adolescence
Synthèse de l’article : Sakaki, M., Murayama, K., Frenzel, A. C., Goetz, T., Marsh, H. W., Lichtenfeld, S., & Pekrun, R. (2024)....
dyscothequepsycho
9 oct.6 min de lecture


ADOLESCENT·E·S : OSEZ ÊTRE VOUS-MÊME !
Les expériences de pression des pair·e·s à l’adolescence seraient associées à des difficultés sociales préexistantes et influenceraient le développement de l’autonomie, avec des conséquences s’étendant jusqu’à l’âge adulte
dyscothequepsycho
3 juil.7 min de lecture


Du cerveau à l’assiette : Frénésie alimentaire chez les adolescents
Les chercheurs de la présente étude ont souhaité explorer en laboratoire la relation entre le fait de manger sans faim et le contrôle de certaines fonctions exécutives telles que l’inhibition cognitive, la flexibilité mentale et la prise de décision, chez des adolescents présentant ou non des accès hyperphagiques.
dyscothequepsycho
4 juin9 min de lecture


La méfiance adolescente : une porte d’entrée vers la paranoïa ?
Étude longitudinale du rôle de la méfiance et de la psychopathologie générale dans le développement de la pensée paranoïaque
dyscothequepsycho
19 mai6 min de lecture


Le harcèlement contre ceux qui sont “différents” : plus difficile à dénoncer ?
Le harcèlement est-il jugé plus acceptable quand il est dirigé vers quelqu’un qui est différent ? Quelqu’un qui n’appartient pas au même groupe que nous ?
dyscothequepsycho
25 avr.8 min de lecture


Lire une histoire à son enfant : oui, mais quand ?
La lecture d’histoires : une alternative aux écrans, favorisant le développement du vocabulaire chez les enfants
dyscothequepsycho
10 janv.6 min de lecture


Sieste et problèmes locomoteurs chez le nourrisson : comment favorisent-ils l’apprentissage ?
Synthèse de l’article : DeMasi, A., Horger, M. N., Allia, A. M., Scher, A., & Berger, S. E. (2021). Nap timing makes a difference:...
dyscothequepsycho
10 déc. 20246 min de lecture


Les tout-petits apprennent-ils mieux une tâche en y participant activement ou en nous observant ?
Synthèse de l’article : Brezack, N., Pan, S., Chandler, J., & Woodward, A. L. (2023). Toddlers’ action learning and memory from active...
dyscothequepsycho
28 oct. 20245 min de lecture


Un sommeil d’or pour un cerveau au top : un principe clé chez les tout-petits
Découvrez comment les longues nuits de sommeil boostent les capacités cognitives des tout-petits Synthèse de l’article : Nieto M., Motos...
dyscothequepsycho
8 oct. 20246 min de lecture


Le style éducatif des parents influence-t-il les humeurs et émotions des adolescents au quotidien ?
Synthèse de l’article: Van der Kaap-Deeder J., Bülow A., Waterschoot J., Truyen I., Keijsers L. (2023). A moment of autonomy support...
louise.pialoux
11 juin 20245 min de lecture
bottom of page
